新民晚报讯（记者 陆梓华）如何推动进职业教育类型化发展？如何促进长三角职业教育一体化发展？上海推动职业教育类型化发展研究学术研讨会暨新形势下职业院校高质量发展校长论坛昨天举行，与会专家围绕相关主题展开探讨。

　　本次论坛由上海市教育科学研究院职业技术教育研究所与台湾民主自治同盟上海市委员会研究室联合举办。台湾民主自治同盟上海市委员会主任委员刘艳、上海市教育委员会副主任孙真荣、上海中华职业教育社常务副主任胡卫、上海市教育科学研究院院长桑标、上海市教育委员会职业教育处处长马建超、上海市教育科学研究院副院长孙崇文出席会议。

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　　孙真荣表示，去年新实施的《中华人民共和国职业教育法》规定，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。所以，推动类型化发展，既是落实新《职教法》的重要举措，也是上海职业教育依法治教的“必答题”。推进职业教育类型化发展，是依法治教的必然选择。

　　上海推动职业教育类型化发展研究课题负责人、上海市教育科学研究院职业技术教育研究所所长张晨介绍，该课题为上海市人民政府2023年度决策咨询研究重大课题。张晨建议，上海一方面要大力发展新型高职，即整合中职优质资源，举办专科高职或五年一贯制高职泛亚电竞，另一方面，择机发展综合高中，既是为了缓解升学焦虑，同时也为满足人民群众日益增长的对普通高中教育需求提供和扩大有效供给。此外，上海应稳步扩大本市专科高职招生规模，从而吸纳、培养和储备上海产业升级所需高素质劳动者和技术技能人才。上海职业教育应启动专业建设质量提升计划，抓紧建立科研引领的有组织教学建设机制，提升相关先导产业职业院校的人才培养能级。此外，应有序引导高水平地方大学坚持和优化应用型办学方向，转型成为职业技术大学，可借鉴上海高校分类管理评价经验，构建符合职业教育办学和技术技能人才培养规律的“分层分类”评价的新“游戏规则”，引导本市职业院校逐步形成“相互衔接、各安其位、形成体系”的发展态势。